很hen多duo同tong學xue說shuo，英ying語yu學xue習xi是shi很hen難nan啃ken的de骨gu頭tou，而er最zui難nan的de關guan節jie是shi記ji憶yi單dan詞ci
，如ru何he記ji憶yi英ying語yu單dan詞ci

？大da家jia都dou會hui說shuo，背bei。如ru何he背bei？看kan著zhe單dan詞ci，花hua時shi間jian背bei。我wo發fa現xian，的de確que有you很hen多duo同tong學xue是shi下xia定ding決jue心xin
，不bu怕pa辛xin苦ku，背bei！可在許多情況下，效果不很明顯，不久就忘，也不會實際運用。 做任何事情，都要花心血，英語學詞更是如此。其實
，英語學習本身是一個反複記憶
、反複練習、反複使用的過程。怎樣有效地記憶單詞，我曾困惑過
，也用了一些方法
，在教學過程中，慢慢地總結出以下幾點： 1、要音、形、yifangzaiyiqiji，erbushifenkaide，yaolangdu。zaibeidancishi，yaoyousheng

，rangzijitingjian。yourenmobei，xiaoguojiuburuchushengmingxian。fengkuangyingyuyouyigexianzhudetedianjiushidu

，yaodudexiang
，dudekuai，dudefengkuang
，zheyang，renjiujifen，danaopicengchuyuhuoyuedezhuangtai

，gengrongyijiyi。zhezhongfangfadequeyouyong
，bufangshishi。 2
、單詞要放在句子、文章中記憶。單一的一個單詞是呆板枯燥的中文解釋，很難記憶。例如，right一詞，它可以作名詞解釋為權力、右邊，作形容詞意思是對的，以及副詞意思是恰當地
、正就，還有短語on the (one`s)right在……右邊，all right這個短詞又有很多解，right away馬上，以及複合形容詞right-handed用右手的（與左撇子相反），rightly確實地等等…… 在zai文wen章zhang中zhong，有you更geng多duo整zheng體ti的de內nei容rong可ke以yi表biao達da。而er且qie，通tong過guo大da量liang的de閱yue讀du
，可ke以yi不bu斷duan地di重zhong複fu使shi用yong所suo學xue的de單dan詞ci。這zhe樣yang
，就jiu不bu會hui使shi所suo背bei的de單dan詞ci被bei遺yi忘wang
，也ye鞏gong固gu了le學xue習xi成cheng果guo，而er且qie，英ying文wen閱yue讀du也ye可ke以yi豐feng富fu我wo們men的de知zhi識shi，對dui西xi方fang文wen化hua有you所suo了le解jie
，開kai闊kuo我wo們men的de視shi野ye
，陶tao冶ye我wo們men的de情qing趣qu。另ling外wai
，記ji憶yi單dan詞ci可ke以yi歸gui類lei，例li如ru：“取得”
，我們可以有get
、attain、reach
、achieve.可以從詞綴上記憶，有些動詞加了一定的後綴變成了名詞，哪些以t結尾的形容詞將t改為ce成了名詞
，哪些形容詞加ly變成副詞，而哪些以ly結尾的仍是形容詞等等。

一、詞彙的記憶 詞ci是shi語yu言yan的de一yi個ge單dan位wei
，是shi可ke以yi單dan獨du用yong來lai構gou成cheng句ju子zi或huo話hua語yu的de最zui小xiao單dan位wei。學xue習xi任ren何he語yu言yan都dou必bi須xu掌zhang握wo大da量liang詞ci彙hui。詞ci彙hui的de記ji憶yi對dui學xue習xi外wai語yu說shuo來lai
，無wu疑yi是shi十shi分fen重zhong要yao的de一yi個ge方fang麵mian。然ran而er
，在zai外wai語yu教jiao和he學xue的de實shi踐jian中zhong，許xu多duo單dan純chun背bei誦song詞ci表biao的de學xue習xi者zhe往wang往wang事shi倍bei功gong半ban收shou效xiao甚shen微wei，很hen少shao能neng學xue有you所suo成cheng。從cong而er在zai外wai語yu教jiao學xue中zhong對dui是shi否fou要yao組zu織zhi詞ci彙hui教jiao學xue和he如ru何he學xue習xi詞ci彙hui，一yi直zhi存cun在zai著zhe不bu同tong的de意yi見jian。現xian在zai看kan來lai，一yi味wei強qiang調tiao熟shu記ji單dan詞ci，以yi為wei隻zhi要yao記ji住zhu些xie單dan詞ci就jiu能neng掌zhang握wo一yi種zhong語yu言yan的de觀guan點dian當dang然ran不bu對dui，而er僅jin僅jin強qiang調tiao以yi句ju子zi為wei基ji本ben單dan位wei進jin行xing學xue習xi，完wan全quan忽hu視shi詞ci彙hui的de掌zhang握wo，同tong樣yang是shi錯cuo誤wu的de。因yin為wei前qian者zhe孤gu立li記ji憶yi單dan詞ci不bu易yi記ji住zhu，即ji使shi記ji住zhu些xie單dan詞ci也ye很hen難nan在zai言yan語yu中zhong使shi用yong；後hou者zhe在zai句ju子zi學xue習xi中zhong固gu然ran也ye能neng掌zhang握wo單dan詞ci，但dan完wan全quan開kai詞ci的de學xue習xi，對dui詞ci的de理li解jie不bu深shen，記ji憶yi不bu牢lao固gu
，而er言yan語yu使shi用yong過guo程cheng中zhong實shi際ji上shang要yao求qiu對dui一yi個ge個ge替ti換huan框kuang架jia中zhong的de空kong位wei迅xun速su用yong詞ci來lai填tian補bu。不bu僅jin如ru此ci，一yi個ge單dan詞ci在zai很hen多duo情qing況kuang下xia也ye可ke以yi是shi句ju子zi。對dui話hua中zhong的de簡jian單dan回hui答da，也ye往wang往wang是shi一yi個ge詞ci。詞ci的de熟shu記ji對dui掌zhang握wo語yu言yan的de重zhong要yao性xing是shi無wu容rong置zhi疑yi的de。強qiang調tiao記ji憶yi各ge種zhong層ceng次ci上shang的de語yu言yan材cai料liao，在zai重zhong視shi句ju子zi教jiao學xue同tong時shi也ye重zhong視shi詞ci的de教jiao學xue實shi屬shu必bi要yao。因yin而er學xue習xi外wai語yu必bi須xu十shi分fen注zhu意yi詞ci彙hui的de記ji憶yi。應ying了le解jie有you效xiao記ji憶yi詞ci彙hui的de原yuan理li和he方fang法fa，這zhe才cai能neng使shi外wai語yu的de教jiao和he學xue事shi半ban功gong倍bei
，而er不bu是shi相xiang反fan。 如前所述

，記憶的恢複有兩種形式：再zai認ren和he重zhong現xian。對dui記ji憶yi詞ci彙hui說shuo來lai
，極ji應ying注zhu意yi這zhe兩liang種zhong恢hui複fu形xing式shi的de特te點dian。每mei個ge外wai語yu學xue習xi者zhe都dou用yong各ge種zhong方fang法fa記ji住zhu了le不bu少shao外wai語yu單dan詞ci。所suo記ji住zhu的de這zhe些xie詞ci
，一yi般ban都dou能neng用yong來lai理li解jie外wai語yu材cai料liao。當dang然ran這zhe裏li所suo說shuo的de記ji住zhu，首shou先xian是shi對dui所suo記ji的de詞ci已yi有you正zheng確que理li解jie。至zhi於yu表biao達da
，至zhi於yu在zai言yan語yu中zhong使shi用yong，則ze往wang往wang隻zhi能neng是shi所suo記ji住zhu的de詞ci中zhong很hen少shao的de一yi部bu分fen。這zhe就jiu是shi我wo們men前qian麵mian提ti到dao的de不bu同tong的de掌zhang握wo程cheng度du。領ling會hui式shi掌zhang握wo總zong是shi先xian於yu複fu用yong式shi和he活huo用yong式shi掌zhang握wo語yu言yan材cai料liao。領ling會hui式shi掌zhang握wo的de突tu出chu標biao誌zhi是shi理li解jie
，僅jin僅jin要yao求qiu對dui記ji憶yi的de材cai料liao再zai認ren，即ji當dang原yuan刺ci激ji重zhong新xin呈cheng現xian時shi能neng認ren出chu；erfuyongshihehuoyongshizhangwozetuchubiaodaheshiyong，yaoqiuduijiyidecailiaonenggouzhongxian
，jidangyuancijibucunzaishinenggouhuiyichulai。zhesuishiyigewanzhengdezhangwoyuyanguochengdelianggejieduan，danyouyurenmenxuexiwaiyudetiaojianheyaoqiubingbuwanquanyiyang
，butongjieduandeshuipingyekeyichengweibutongxuexizhegezidexueximude。butongdemudeyekeyicaiqubutongdefangfa。yinciwomenzaitandaocihuidejiyishi，bufangjiuzairenhezhongxianzhelianggefangmianlaifenxi。

（一）以再認為主 在zai以yi再zai認ren為wei主zhu的de教jiao學xue活huo動dong中zhong，首shou先xian應ying幫bang助zhu學xue生sheng理li解jie生sheng詞ci意yi義yi。學xue習xi者zhe應ying當dang知zhi道dao，一yi段duan材cai料liao中zhong如ru存cun在zai少shao量liang生sheng詞ci，有you時shi並bing不bu妨fang礙ai對dui材cai料liao的de理li解jie，反fan過guo來lai，在zai理li解jie整zheng段duan材cai料liao之zhi後hou
，對dui個ge別bie生sheng詞ci倒dao反fan而er能neng夠gou猜cai出chu其qi意yi義yi。學xue習xi者zhe還hai必bi須xu明ming確que，他ta們men不bu可ke能neng也ye沒mei有you必bi要yao一yi下xia子zi記ji住zhu任ren何he一yi個ge詞ci的de全quan部bu意yi義yi，隻zhi能neng是shi先xian記ji住zhu詞ci的de一yi般ban意yi義yi。總zong是shi要yao在zai各ge種zhong上shang下xia文wen中zhong多duo次ci接jie觸chu以yi後hou，才cai能neng逐zhu漸jian熟shu悉xi一yi個ge詞ci的de多duo種zhong意yi義yi和he用yong法fa。不bu同tong類lei型xing的de詞ci
，其qi記ji憶yi效xiao果guo也ye是shi不bu同tong的de。一yi般ban說shuo來lai
，比bi較jiao具ju體ti的de實shi詞ci，有you著zhe確que定ding的de形xing象xiang，最zui容rong易yi記ji憶yi。虛xu詞ci雖sui然ran使shi用yong較jiao複fu雜za

，畢bi竟jing數shu量liang有you限xian，而er且qie出chu現xian的de頻pin率lv高gao，因yin而er也ye不bu難nan掌zhang握wo。問wen題ti倒dao是shi那na些xie不bu易yi構gou成cheng形xing象xiang的de詞ci，亦yi即ji那na些xie具ju有you抽chou象xiang概gai念nian的de名ming詞ci、動詞
、形(xing)容(rong)詞(ci)和(he)副(fu)詞(ci)。這(zhe)些(xie)詞(ci)都(dou)有(you)足(zu)夠(gou)的(de)內(nei)容(rong)，為(wei)正(zheng)確(que)理(li)解(jie)材(cai)料(liao)所(suo)必(bi)需(xu)，但(dan)有(you)些(xie)詞(ci)太(tai)抽(chou)象(xiang)，而(er)且(qie)出(chu)現(xian)的(de)頻(pin)率(lv)太(tai)低(di)，不(bu)易(yi)記(ji)住(zhu)。因(yin)此(ci)詞(ci)彙(hui)記(ji)憶(yi)中(zhong)最(zui)大(da)的(de)問(wen)題(ti)也(ye)正(zheng)是(shi)集(ji)中(zhong)在(zai)這(zhe)些(xie)詞(ci)方(fang)麵(mian)。 其次
，詞彙的記憶方麵，形式可能比意義更重要。我們是依靠詞的形式引向詞的意義的
，因為我們總是先看見或聽見特定的“形態”，ranhoushitujiyigaixingtaideyiyi。yincizaiyilijieweizhudejiaoxuezhong
，yingyixingshizuoweitongxiangyiyidezhuyaotongdao。zhiyuchanshengzezhenghaoxiangfan
，shiyouyiyiyinxiangzaitedingqingjingxiaqiadangdexingshi。guanyujiyideyanjiubiaoming
，cishizailianxiangwangluozhongchucunhejiyide。zhexielianxiangkeyouxuduoleixing
，bingyuxuduotongdaolianjie。liru，womendeneibucihuizhongdeci
，bujinzaiyiyi、形式和語音等方麵，而且還在視覺上——我們把相似的形狀在心靈的視野中聯係起來——以 在zai學xue習xi和he經jing驗yan這zhe些xie詞ci的de語yu境jing中zhong其qi他ta部bu分fen都dou彼bi此ci相xiang互hu聯lian係xi。了le解jie詞ci義yi就jiu成cheng了le了le解jie與yu其qi他ta詞ci之zhi間jian聯lian想xiang的de任ren務wu。因yin而er要yao有you效xiao地di教jiao詞ci
，就jiu必bi須xu在zai聯lian想xiang網wang絡luo中zhong來lai呈cheng示shi要yao教jiao的de 詞。 研究還表明，心理活動對記憶產生有力的影響，“認知深度”與(yu)保(bao)持(chi)有(you)著(zhe)緊(jin)密(mi)聯(lian)係(xi)。意(yi)思(si)是(shi)說(shuo)
，愈(yu)是(shi)積(ji)極(ji)地(di)解(jie)決(jue)問(wen)題(ti)，就(jiu)愈(yu)能(neng)使(shi)信(xin)息(xi)持(chi)久(jiu)儲(chu)存(cun)。因(yin)而(er)組(zu)織(zhi)各(ge)種(zhong)形(xing)式(shi)的(de)詞(ci)彙(hui)練(lian)習(xi)很(hen)有(you)幫(bang)助(zhu)。不(bu)僅(jin)如(ru)此(ci)，為(wei)鞏(gong)固(gu)已(yi)學(xue)的(de)詞(ci)彙(hui)，還(hai)應(ying)鼓(gu)勵(li)學(xue)習(xi)者(zhe)運(yun)用(yong)適(shi)當(dang)的(de)記(ji)憶(yi)方(fang)法(fa)來(lai)幫(bang)助(zhu)記(ji)憶(yi)詞(ci)彙(hui)。

地理位置 這是最古老而為人熟知的記憶方法

，其主要依據是，人們就“認知圖式”進行操作的事實。“認知圖式”是熟悉的視覺形象序列
，易於重現。這些形象（位置）tongchangkeyishichuyubianyulvyoudetongdaoshang，danyekenengshizaishuxidefangjianlideshiwu，zhuminggushizhongdeshijianhuorenheqitazheleishuxidexulie。yaojiyiyigeci，kexingchengqishijiaoxingxiang，bingzhiyuxiangxiangdetujingzhongdeyigeweizhishang。huiyiqizhezhenggetujingshi
，zhexiecidehuifuyejiuhaobufeilile。liruyipibiaoshishentiqiguandeci，mianbuyounaxieqiguan，xiongfubuyounaxiezangqi，jiehegezhongqiguansuozaiweizhijinxingjiyi

，xianranbijiyizhangcibiao，xiaoguohuihaodeduo。ru：Tom is a active actor， who acts in social activities actively 。An experiment is valid only insofar as the experimenter學習者不能隻是讀背詞表，還必須結合句子或話語中上下文理解和記憶。 多次強化 信息必須經過多次強化才能在記憶中牢固保持。但強化不是機械地簡單重複。大量閱讀可在上下文中幫助再認學過的詞彙；各種形式練習也都具有鞏固詞彙的作用。記得五十年代初期曾經介紹過一種“循環記憶法”。當dang時shi的de做zuo是shi定ding時shi反fan複fu記ji誦song詞ci表biao。考kao慮lv遺yi忘wang規gui律lv安an排pai反fan複fu識shi記ji時shi間jian未wei始shi不bu無wu意yi義yi，但dan簡jian單dan背bei誦song詞ci表biao畢bi竟jing很hen難nan提ti高gao記ji憶yi效xiao果guo。循xun環huan記ji憶yi法fa的de失shi敗bai
，不bu在zai於yu“多次強化”是否必要，而是在於強化方法上的不足和失當。 多通道輸入 每個詞都有其形、音、義和一定的變化
，包括結構變化、yuyinbianhuaheyuyibianhua。tingjiaoganjiaodaocidefayinerweijianguocidexingtai，shenzhigenbenbulejieqiciyi
，zhejiubingweihuodelijiedadaorenzhidechengdu。duicidezhangwozongshiyaoshi
、聽、動覺多方麵的協同工作。曾為此創造了許多有益的教學方法
，也有過不少爭論。爭論的焦點似乎多數集中在視
、聽(ting)的(de)先(xian)後(hou)次(ci)序(xu)上(shang)。實(shi)踐(jian)證(zheng)明(ming)，彼(bi)此(ci)的(de)做(zuo)法(fa)也(ye)並(bing)非(fei)水(shui)火(huo)不(bu)能(neng)相(xiang)容(rong)
，效(xiao)果(guo)也(ye)並(bing)無(wu)太(tai)大(da)懸(xuan)殊(shu)。使(shi)用(yong)每(mei)種(zhong)方(fang)法(fa)都(dou)曾(zeng)培(pei)養(yang)過(guo)出(chu)色(se)的(de)外(wai)語(yu)人(ren)才(cai)。問(wen)題(ti)是(shi)必(bi)須(xu)根(gen)據(ju)不(bu)同(tong)的(de)學(xue)習(xi)條(tiao)件(jian)，針(zhen)對(dui)不(bu)同(tong)的(de)學(xue)習(xi)目(mu)標(biao)
，采(cai)取(qu)不(bu)同(tong)的(de)學(xue)習(xi)方(fang)法(fa)。由(you)於(yu)當(dang)代(dai)科(ke)學(xue)技(ji)術(shu)的(de)迅(xun)猛(meng)發(fa)展(zhan)，錄(lu)音(yin)、錄象等先進技術進入教學領域，以致有可能創造必要 的學習條件來幫助學習。詞的形、音、義可以同時呈示，組織多通道輸入，使學習者能夠迅速建立各方麵聯係，準確掌握詞的各個方麵，有利於理解和保持。

（二）以重現為主 在以表達為主的教學活動中
，對學習者說來，更為重要的是盡可能迅速而不費勁 地運用新儲存的語言材料，而不是等待準確掌握所有的詞彙（或完美地掌握語法）。即(ji)使(shi)他(ta)們(men)的(de)表(biao)達(da)還(hai)不(bu)夠(gou)標(biao)準(zhun)


，也(ye)應(ying)在(zai)某(mou)種(zhong)流(liu)利(li)程(cheng)度(du)上(shang)積(ji)極(ji)參(can)加(jia)會(hui)話(hua)
，爭(zheng)取(qu)更(geng)多(duo)使(shi)用(yong)語(yu)言(yan)的(de)機(ji)會(hui)。有(you)人(ren)主(zhu)張(zhang)在(zai)學(xue)習(xi)初(chu)期(qi)應(ying)鼓(gu)勵(li)學(xue)習(xi)者(zhe)使(shi)用(yong)“洋涇浜”外wai語yu。意yi在zai使shi學xue習xi者zhe勇yong於yu講jiang話hua
，不bu要yao怕pa錯cuo。學xue習xi期qi間jian使shi用yong語yu言yan
，錯cuo誤wu在zai所suo難nan免mian。怕pa錯cuo就jiu不bu敢gan講jiang，不bu敢gan講jiang就jiu失shi去qu練lian習xi機ji會hui，不bu能neng積ji極ji掌zhang握wo語yu言yan材cai料liao。為wei避bi免mian錯cuo誤wu，應ying在zai提ti供gong的de語yu言yan材cai料liao和he學xue習xi方fang法fa等deng方fang麵mian下xia功gong夫fu。例li如ru，在zai初chu期qi
，多duo用yong實shi詞ci
，多duo用yong具ju體ti名ming詞ci，多duo用yong沒mei有you形xing態tai變bian化hua的de名ming詞ci和he動dong詞ci等deng等deng。信xin息xi的de儲chu存cun並bing不bu能neng保bao證zheng恢hui複fu，必bi須xu考kao慮lv使shi有you效xiao利li用yong恢hui複fu線xian索suo的de可ke能neng性xing得de以yi增zeng加jia的de方fang法fa。首shou先xian是shi需xu要yao側ce重zhong詞ci義yi方fang麵mian的de方fang法fa，因yin為wei表biao達da時shi必bi須xu找zhao到dao適shi合he特te定ding情qing況kuang的de意yi義yi。因yin而er為wei表biao達da所suo需xu的de最zui有you效xiao的de聯lian想xiang骨gu幹gan是shi與yu詞ci及ji其qi意yi義yi相xiang聯lian係xi的de。以yi下xia是shi按an意yi義yi集ji中zhong詞ci彙hui的de幾ji種zhong方fang法fa。 1．情境序列 情境序列是話語中詞彙關係的內聚鎖鏈，是由於話語中的主題其目的或其結構而聯想的詞群；是與特定的情境有關的一些詞。例如
，關於百貨公司的會話
，很可能包含象prise（價格）
、floor（底價）
、sales（拍賣）、charge（收費）、clothes（服裝）之類的詞
； 2．語義序列 語(yu)義(yi)序(xu)列(lie)包(bao)含(han)由(you)各(ge)種(zhong)推(tui)論(lun)關(guan)係(xi)構(gou)成(cheng)聯(lian)係(xi)的(de)詞(ci)。同(tong)情(qing)境(jing)序(xu)列(lie)一(yi)樣(yang)，語(yu)義(yi)序(xu)列(lie)也(ye)是(shi)把(ba)有(you)關(guan)的(de)詞(ci)集(ji)中(zhong)起(qi)來(lai)，使(shi)這(zhe)些(xie)推(tui)理(li)聯(lian)想(xiang)更(geng)明(ming)顯(xian)。詞(ci)可(ke)歸(gui)類(lei)為(wei)：同義詞
、（sofa沙發，couch沙發長椅）、反義詞（wide寬，narrow窄）、同座標詞（oak
， elm櫟樹、榆樹）、上座標詞（wolf
，animal狼、動物）、下座標詞（fruit，pear水果、梨）等。所有這些類別還可按同義詞進一步下分。如正規的和不正規的同義詞（child孩子、kid俚語中孩子）；肯定的和否定同義詞（thrifty節約的，stingy吝嗇的），核心的和加強的詞（mad瘋狂的、furious狂暴的）。另外一種語義序列是刺激一反應對偶
，如 accident（事故），car（汽車）；baby（嬰兒）、 mother（母親）。人們對一定刺激詞的反應似乎有著很大的一致性，應利用這一特點來組織材料幫助學習者形成更有效的聯想。 3．隱喻序列 根(gen)據(ju)某(mou)些(xie)比(bi)較(jiao)具(ju)體(ti)或(huo)比(bi)較(jiao)熟(shu)悉(xi)的(de)事(shi)物(wu)去(qu)理(li)解(jie)某(mou)些(xie)常(chang)常(chang)是(shi)抽(chou)象(xiang)或(huo)神(shen)秘(mi)的(de)事(shi)物(wu)的(de)隱(yin)喻(yu)
，能(neng)對(dui)我(wo)們(men)的(de)思(si)維(wei)和(he)行(xing)動(dong)的(de)方(fang)法(fa)施(shi)加(jia)有(you)力(li)的(de)影(ying)響(xiang)。例(li)如(ru)把(ba)爭(zheng)論(lun)喻(yu)為(wei)戰(zhan)爭(zheng) 4．搭配 語言中有些詞習慣上要求一定搭配詞，不能亂用。英語中如heavy rain（大雨）， heavy與rain搭配，不用big與rain搭配；convenient time（合適的時間），但不能用convenientperson（適當的人）。meigeciyouyidingdedapeifanwei


，zhexiedapeifanweixianzhicideyiyiheyongfa。yibanshuolai，dapeiyoulianggezhongyaotedian。yishiyigecideyiyitongyuzhiyougongtonglianxiangdeciguanxihenda。zhexielianxiangbujinbangzhuxuexizhejiyi

，haiyouzhuyuquedingcideyuyifanwei，nengbangzhuxuexizhecongshangxiawentuiduanyiyi。ershidapeishirennengzhidaotamenqidaifaxiandeshinayileici。renmenzongshinenggoucongqianmianyigeciyujianhouxudeshishenmexinxi ，常(chang)能(neng)在(zai)聽(ting)到(dao)熟(shu)悉(xi)的(de)搭(da)配(pei)的(de)第(di)一(yi)部(bu)分(fen)就(jiu)猜(cai)出(chu)其(qi)意(yi)義(yi)。這(zhe)也(ye)是(shi)理(li)解(jie)組(zu)塊(kuai)的(de)另(ling)一(yi)種(zhong)表(biao)現(xian)。總(zong)的(de)說(shuo)來(lai)
，由(you)於(yu)這(zhe)些(xie)固(gu)定(ding)的(de)搭(da)配(pei)往(wang)往(wang)可(ke)以(yi)作(zuo)為(wei)整(zheng)體(ti)來(lai)記(ji)憶(yi)，從(cong)而(er)不(bu)僅(jin)有(you)助(zhu)於(yu)對(dui)詞(ci)彙(hui)的(de)記(ji)憶(yi)
，而(er)且(qie)便(bian)於(yu)在(zai)言(yan)語(yu)中(zhong)表(biao)達(da)、使用.

5．預製言語 從(cong)組(zu)塊(kuai)的(de)觀(guan)點(dian)出(chu)發(fa)，可(ke)以(yi)認(ren)為(wei)
，人(ren)們(men)記(ji)憶(yi)中(zhong)儲(chu)存(cun)的(de)語(yu)言(yan)材(cai)料(liao)，並(bing)不(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)個(ge)別(bie)詞(ci)素(su)和(he)單(dan)詞(ci)
，而(er)常(chang)常(chang)是(shi)經(jing)預(yu)製(zhi)的(de)組(zu)塊(kuai)，也(ye)就(jiu)是(shi)一(yi)種(zhong)預(yu)製(zhi)言(yan)語(yu)。預(yu)製(zhi)言(yan)語(yu)有(you)利(li)於(yu)更(geng)有(you)效(xiao)地(di)恢(hui)複(fu)
，也(ye)有(you)利(li)於(yu)說(shuo)話(hua)者(zhe)在(zai)表(biao)達(da)時(shi)把(ba)注(zhu)意(yi)力(li)集(ji)中(zhong)到(dao)話(hua)語(yu)中(zhong)較(jiao)大(da)的(de)結(jie)構(gou)上(shang)，而(er)不(bu)是(shi)把(ba)注(zhu)意(yi)力(li)狹(xia)窄(zhai)地(di)集(ji)中(zhong)在(zai)個(ge)別(bie)單(dan)詞(ci)上(shang)。預(yu)製(zhi)言(yan)語(yu)包(bao)括(kuo)： （1）固定短語 其意義常不能用語法的正常規則來分析。這種短語常可用單詞替換。成語（如kick the bucket死掉）
、委婉語（如powder room女用盥洗室）、俚語（如better half妻子）、複合動詞（如put up舉起）等均屬之。 （2）短語性框架 相當固定的短語包含可作某些變換的定位
，多數沒有規範的形式（a year ago一年以前
， down with theking打倒帝王）：問好（how do you do你好）；分別（see you later回頭見）；感歎（you can′t be serious！你不能當真呀！）侮辱（you creep沒用的家夥）。 （3）指示慣用語 這種慣用語由副句或句子構成
，是基本的調節手段。其目的在於表示態度、期待、讓步

、挑戰
、防護、支持、退避（as far as I know據我所知，don′t you think你不認為
，if I were you如果我是你，for that matte就此而言，frankly， I mean to say老老實實，我的意思是說）等，另外還可用以進行社交行動調控（hey，wait a minute嗨，等一會， nowlook現在你看，see here看這兒，shut up閉嘴，and then what又怎麼辦）。 （4）引語 不同長度、極少變換的完整話語
，常作慣用的組塊直接使用
，有記憶的序列（數字、字母表
、周日）、格言（Thepublic seldom forgives twice下不為例），諺語（A rolling stonegathers no moss滾石不生苔，轉業不聚財）yijisuoyouzuoweidanweichucunbeirenweiyouxiaodenaxiezukuai。qizhongyouxieshiyibandedanwei，meigerendoukezaiyanyujiaojizhongshiyong，lingyixiezeshejigerendutefenggeheaihao。 潛意識記單詞法(混合閱讀) -----記憶英語單詞的困難究竟在哪?是我們的記憶力不好嗎?肯定不是。有科學數據表明,人的大腦能容下幾十門外語。那麼,為什麼大多數人記幾千單詞都覺得非常困難呢?研究表明,這是一種有點象厭食症的不良心理作用, 由於多數人在外語學習時強迫注意力,結果產生了潛意識反感, 使注意力和記憶力都處於麻痹狀態。 這種習以為常的錯誤做法,使(shi)外(wai)語(yu)學(xue)習(xi)的(de)過(guo)程(cheng)成(cheng)了(le)學(xue)習(xi)者(zhe)信(xin)心(xin)與(yu)耐(nai)力(li)被(bei)打(da)擊(ji)的(de)過(guo)程(cheng)。每(mei)個(ge)學(xue)習(xi)者(zhe)都(dou)在(zai)反(fan)複(fu)的(de)證(zheng)明(ming)著(zhe)自(zi)己(ji)的(de)記(ji)憶(yi)力(li)不(bu)行(xing)。那(na)麼(me)記(ji)憶(yi)英(ying)語(yu)詞(ci)究(jiu)竟(jing)有(you)沒(mei)有(you)捷(jie)徑(jing)呢(ne)? ------《科技日報》報道:心(xin)理(li)學(xue)家(jia)發(fa)現(xian)
，潛(qian)意(yi)識(shi)中(zhong)看(kan)到(dao)的(de)事(shi)物(wu)對(dui)大(da)腦(nao)有(you)著(zhe)長(chang)久(jiu)影(ying)響(xiang)。由(you)此(ci)
，科(ke)學(xue)家(jia)認(ren)為(wei)，無(wu)需(xu)特(te)別(bie)注(zhu)意(yi)，人(ren)的(de)大(da)腦(nao)也(ye)在(zai)下(xia)意(yi)識(shi)地(di)接(jie)受(shou)各(ge)種(zhong)有(you)用(yong)的(de)信(xin)息(xi)。美(mei)國(guo)《自然》雜(za)誌(zhi)報(bao)道(dao)，在(zai)美(mei)國(guo)波(bo)士(shi)頓(dun)大(da)學(xue)工(gong)作(zuo)的(de)日(ri)本(ben)科(ke)學(xue)家(jia)渡(du)邊(bian)及(ji)其(qi)同(tong)事(shi)在(zai)研(yan)究(jiu)中(zhong)發(fa)現(xian)，潛(qian)意(yi)識(shi)訓(xun)練(lian)有(you)助(zhu)於(yu)提(ti)高(gao)人(ren)們(men)看(kan)移(yi)動(dong)的(de)點(dian)的(de)能(neng)力(li)。當(dang)某(mou)個(ge)並(bing)不(bu)特(te)別(bie)令(ling)人(ren)注(zhu)意(yi)的(de)事(shi)物(wu)不(bu)斷(duan)地(di)在(zai)眼(yan)前(qian)出(chu)現(xian)時(shi)
，會(hui)給(gei)大(da)腦(nao)中(zhong)留(liu)下(xia)深(shen)刻(ke)的(de)印(yin)象(xiang)。在(zai)哈(ha)佛(fo)大(da)學(xue)研(yan)究(jiu)視(shi)覺(jiao)功(gong)能(neng)的(de)日(ri)本(ben)科(ke)學(xue)家(jia)中(zhong)山(shan)對(dui)新(xin)發(fa) 現(xian)解(jie)釋(shi)說(shuo)
，我(wo)們(men)不(bu)能(neng)對(dui)周(zhou)圍(wei)的(de)一(yi)切(qie)都(dou)全(quan)神(shen)投(tou)入(ru)，事(shi)物(wu)不(bu)斷(duan)地(di)從(cong)眼(yan)前(qian)經(jing)過(guo)，大(da)腦(nao)就(jiu)不(bu)自(zi)覺(jiao)地(di)將(jiang)它(ta)們(men)的(de)特(te)征(zheng)記(ji)錄(lu)下(xia)來(lai)
，這(zhe)樣(yang)的(de)學(xue)習(xi)毫(hao)不(bu)費(fei)力(li)但(dan)很(hen)有(you)效(xiao)。渡(du)邊(bian)也(ye)認(ren)為(wei)，周(zhou)圍(wei)環(huan)境(jing)中(zhong)有(you)一(yi)些(xie)不(bu)斷(duan)發(fa)生(sheng)的(de)，但(dan)有(you)著(zhe)重(zhong)大(da)意(yi)義(yi)的(de)信(xin)息(xi)
，這(zhe)種(zhong)下(xia)意(yi)識(shi)的(de)學(xue)習(xi)方(fang)式(shi)能(neng)幫(bang)助(zhu)人(ren)們(men)將(jiang)這(zhe)些(xie)信(xin)息(xi)結(jie)合(he)起(qi)來(lai)並(bing)存(cun)儲(chu)在(zai)記(ji)憶(yi)中(zhong)。 另外，“冰凍三尺，非一日之寒”，yingyuxuexishiyaojileide，houjierbofa。womenyidingyaozhuyi
，congpingshideshangketingqi，keqianyuxi
，kehoufuxi，kewenyidingyaodushu，yinweizhehuipeiyangwomendeyugan，yinggaishuo，zheshixueyingyuxuexideyouyizhongdian，worenweiyidingyaozhongshi！也就是說，英語學習不僅要有好的方法
，更要有好的習慣

，隻有這樣，再加恒心
，就一定能學好！要yao總zong結jie歸gui納na，要yao平ping時shi學xue習xi時shi多duo留liu個ge心xin眼yan。每mei位wei同tong學xue都dou應ying有you一yi套tao合he適shi的de英ying語yu學xue習xi方fang法fa，這zhe種zhong方fang法fa是shi我wo們men自zi己ji在zai英ying語yu學xue習xi過guo程cheng中zhong思si考kao，摸mo索suo出chu來lai的de，或huo者zhe向xiang別bie人ren借jie鑒jian來lai的de
，而er不bu是shi從cong天tian上shang掉diao下xia來lai的de。